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    男女合校虽然增加了一些管理成本。但就像是刘玄德说的那样，他要拯救，要启发的是全体华夏民众。而“女子”，理所当然也是华夏的一部分。

    女孩同样有受到教育的权力，甚至在未来，刘备会逐渐扭转世风，让女性可以走出来，从事更多的工作——

    “解放女性”，是刘备计划的核心“解放生产力”中的重要组成部分。

    ……

    当然的当然，就好像刘玄德的绝大多数理念一样，“招收女学生”的方案，从最开始就承受了重大压力。

    学院的教师们觉得不爽。要刘备好好地做他们的工作……

    幸好，孙公祐是个很好欺负的老实人。否则刘备还真有点不知道该怎么办了。

    而在摆平了学院的教师们之后，另一个更加现实的问题出现了——那就是学生——

    冀州的人们对于将自家的女孩，送到各地乡校学习心有顾虑。

    一方面因为伦理道德忧虑，以及一系列问题，他们担心；另一方面，年纪较大的女孩，在家中需要承担一系列家务劳作，以及帮忙照料她们年纪较小的弟弟。在这种情况下，强制她们去上学，理所当然会加重负担。

    而另一方面，冀州州学的教师们，甚至说一些知晓刘玄德远大志向的同伴们，也对刘玄德招募女学生的做法表示不解——

    冀州州学很明显，是为了培养未来弟子，接班人，职业官僚，职业军人以及职业技术工程师……的重要基地。

    这样的话，培养一些女人意义何在？

    她们长大了就要嫁人了啊。

    嫁人了之后相夫教子，然后前期投入的教育资源就白费了啊。

    原本有这些资源，他们可以培养更多的，有用的人才来着。

    最后，就是那些女孩子自己不愿意。

    在最初，州学招人的教师们，就下了套子——在招募男孩的时候，就认真努力的感召，忽悠他们——你们未来难道不想成为优秀的人才吗？等等等等……而在面对女孩的时候，就吓唬她——州学辛苦的要命！每天寅时就要起床，然后要拼命努力锻炼学习，做的不好就要挨打！

    结果吓得小姑娘们都跑去给人做养女……甚至去做童养媳，而不愿意进州学。

    ……

    总而言之，移风易俗并非一日之功。最终刘玄德拼命努力，冀州适龄女性的入学率，也不过百分之十三，远远低于男性的百分之四十五的数字。

    而能够容纳五千人的冀州州学中，女性学员的数量只有不足两百人。

    这两百人中，又有一半左右在很短的时间内被淘汰，最终，州学第一批五千名学生中，成功毕业的女性只有不足一百。

    甘氏，便是其中之一。

    ……

    当时，在负责招学生的老师吓唬住了一群小女孩后，她就上前一步，问了他一个问题：

    “那么，州学的校长，是刘中郎么？”

    在得到“是”的肯定的回复后，甘氏幼女毫不犹豫的宣布：“我要去州学。”


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